德州学院附属小学培养有素质的“妈妈教师”| 让家庭教育成为教育发展新动能

　　鲁网德州3月5日讯 “家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。”著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《家长教育学》一书中这样说。他提出的论断：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。”基于学生成长的新型家校关系，在新学期到来之际，德州学院附属小学成立了“德州学院附属小学家庭教育学校”。“家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。”德州学院附属小学校长于莉称，“家庭教育对孩子的成长有着重要的影响。而母亲教育对孩子的教育更为至关重要，不仅影响到孩子的未来，也影响到一个家庭和社会的未来。”学校一直把王东华先生的《发现母亲》一书作为附小家长的必读书目，值此“三八”妇女节来临之际，学校围绕“阅读生活化”如何融入家庭，特举办了“发现母亲，让家庭教育成为教育发展新动能”征文活动，让我们听听这所家庭教育学校的妈妈老师们是如何培养孩子习惯养成或学习能力的。

　　妈妈教师宋玲：

　　和孩子在阅读中一起成长

　　“孩子是上天赐给父母最好的礼物”，因为孩子我有了再一次成长的机会——学校启动的“阅读生活化项目”，让我以陪伴孩子的名义，再次享受到阅读带给我们的成长。

　　从孩子上幼儿园起，我根据他的年龄和认知特点，选择合适的书籍陪他一块阅读。从我自身来讲，晚上经常看书、备课到很晚，恰逢孩子所在学院附小十分重视“阅读”，班级开展阅读打卡活动更是起到了促进作用，孩子每天都坚持阅读。在阅读过程中，碰到他不认识的字，不懂的词语，学习后，我会及时给他复习，上午不认识的字，晚上问问他，第二天、第三天再问问他，重复几次他就能记住，也不容易遗忘。至今孩子已读了数百本经典书籍，每次阅读后，他都能讲述书中的故事并分享自己总结的经验，这就是阅读带给我们最大的收获。

　　学院附小“阅读生活化”项目的开展，为我和孩子的家庭阅读提供了更强大的动力，我将在和孩子在阅读中继续同行，虽不能行万里路去看外面的大千世界，却可以在阅读的王国里横看天文地理，纵观历史长河，与山河对话，与时光同行。

　　妈妈教师李霞：

　　和孩子一起徜徉书海

　　逛书店，买书，看书，收拾书架，讨论书中故事……凡是跟书有关的事情，都是我跟孩子所热爱的。孩子在学院附小上二年级了，学校由一直推行“全阅读”，无论是家长会还是各项活动，都围绕着阅读展开，让我和孩子相信“坚持阅读一定是对的。”

　　从2018年开始，我和孩子开启了我们的读书之旅，我们没有去过西双版纳，可是通过沈石溪的作品《斑羚飞渡》《牧羊神豹》等，知道了那里的大自然共生共栖着很多动物；没有去过费城，但是《费城故事》里却有我们喜欢的歌剧，也了解了他们虽然肤色貌相跟我们有别，但生活照样是有苦有乐，也让我们知道，世界很大，却大同小异。

　　每逢周末，我也会跟孩子在充满想象力的故事里猜着人物的变化和故事的反转，不亦乐乎。当时我们一起读故事时，孩子总会兴致勃勃地读着、写着、画着，把它们记录到了学校准备的《书海拾贝》里，记录到了《一起读书吧》，记录到了读书存折里。学院附小，这所充满朝气的新生学校，成了孩子们和家长们学习和前进的照明灯，提醒父母，要不断学习，培养、陪伴孩子，读书才是硬道理。

　　妈妈教师王丹：

　　亲子阅读让我发现最美的世界

　　一直以来都在疑惑最好的自己是个什么样的人，去年十一假期带着女儿在海边漫步，看到夕阳西下时，孩子脱口而出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，听到一句句经典诗句从孩子口中朗诵出来，我不禁感慨日常阅读对孩子潜移默化的影响，也骤然意识到，只有通过阅读才能遇见最好的自己，发现最美的世界。

　　我开始更加积极地参与亲子阅读，陪伴孩子，提高自己。细细琢磨学校开展的“阅读生活化”项目，与孩子一起制定亲子阅读生活化计划。固定阅读时间，开展家庭阅读课，和孩子一起漫步书的世界，享受一节课的美好；扩大阅读范围，不仅在家里阅读，把亲子阅读带到书店、图书馆；讨论阅读内容，把自己喜爱的人物分享给对方，各抒己见，畅谈甚欢。通过亲子共读，我们一起开阔了视野，扩大了知识面，增加了自信心，让母女关系更加亲密，同时面对生活的态度，看待事物的心态也悄然发生变化，让交流顺畅，沟通提效，内心不断强大。

　　作为母亲的我一定要和孩子一起在亲子阅读的道路上，不忘初心继续前行，定能遇见最好的自己，发现最美的世界。

　　妈妈教师陈琳琳：

　　陪伴是对孩子最好的教育

　　家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用。母亲的角色和决定对孩子的影响是不可估量的。纵观古今，成就大业者，无一不受母亲的影响，正如学校推荐我们阅读的《发现母亲》一书里所说到的“你不是天才，但你可以成为天才的母亲。”我觉得，作为妈妈，陪伴是对孩子最好的教育。

　　关于学习，每天放学回到家，我会跟孩子交流一下这一天在学校的情况，简单的交流之后孩子就会开开心心地去写作业了。关于阅读，经常听家长说：我孩子一点也不喜欢看课外书，就想着玩手机，看电视。我会轻声询问这位家长：你喜欢读书吗？让孩子读书时，你在干什么？“己所不欲，勿施于人。”这句话在读书学习方面同样适用。学校一直重视阅读，我在“阅读生活化”项目的带动下，天天陪孩子一起读书。有时候是亲子共读，有时候是各读各的书。每一本共读书目，我都认真读完，然后我们共同探讨，交流，这样亲子关系就更和谐了。

　　作为母亲，我想我不仅是他的家长，更应该是他的良师、益友、榜样。陪伴孩子成长、进步是我们作为妈妈不可推卸的责任。

　　妈妈教师李华：

　　帮孩子走更规范阅读之路

　　孩子很小的时候，我总是喜欢拿一本书绘声绘色地读给她听，虽然她当时听不懂，只顾玩自己的玩具。当读故事这件事成为习惯后，女儿慢慢就被我声情并茂的演讲吸引过来，依偎在我怀里听我讲故事。时间长了，书上的字她就都认识了，故事内容也记住了。她会认字以后，对于书的热爱就更强烈了。我给她讲故事的时间已满足不了她读书的欲望。自己开始一本一本地读，走亲串友，她不关注好吃的，也不关注好玩的，唯独关注书，捧起一本就沉浸其中。

　　自从学校启动了“阅读生活化”以后，女儿开始更加有计划地读起书来。我们根据校长提出的“附小学子读书六个一”工程，结合学校研发的“一起读书吧”阅读手册，和孩子一起制定读书计划，帮孩子走更规范的阅读之路。

　　学校对阅读的重视，也让我和孩子多了一份沟通，懂得了母亲在孩子成长之路上的重要引领作用。在阅读的道路上，我们要做孩子的领跑者，同孩子一起跑步向前。

　　妈妈教师李海鹰：

　　让阅读如呼吸般自然

　　家庭是孩子成长的港湾，家庭教育是孩子教育的基础，家庭教育铺就了孩子的健康成长之路。家庭教育影响孩子一生，完善的家庭教育需要真诚地付出时间和精力，良好的家风、健全的的人格是让孩子受用一生的财富。

　　2014年9月，孩子进入学院附小，学校“做有根的中国人”的培养目标让我震撼：一个孩子必须有根、有品、有魂，家庭教育是学校教育的有力支撑。学校提出了“阅读生活化”，倡导家庭阅读理念，让阅读成为亲子之间交流的一种生活习惯，更为我们的家庭教育点燃了一盏指明灯。

　　三年后，孩子一学期的阅读量已达到1300万字。每天放学回家第一件事就是读书，阅读已成自然。而这时的我，早已不是他阅读的引领者，而是陪伴他一起读书的朋友。

　　从聆听、翻看、指读、识字、独读到如今文学、古典、小说，他也收获了荣誉“华人少年作文比赛一等奖”，正是从小家庭阅读的培养，使他的眼界开阔、思维敏捷。希望孩子今后能够每天坚持阅读，让阅读如呼吸般自然。坚持阅读，人生会有意想不到的的收获。阅读，我们永远在路上！